Actividad 4

Actividad 4. Habilidades digitales

Con base en el entorno de aprendizaje que estás adaptando y a raíz de las tecnologías que has seleccionado para el mismo, identifica cuáles son las habilidades digitales que podrán desarrollar los alumnos con ellas y las que deberá poseer el profesor para incorporarlas al ambiente de aprendizaje en cuestión.

Creemos que realizar esta actividad de manera amplia en tu blog, te ayudará con el desarrollo del trabajo final. Posteriormente, resuelve el siguiente cuestionario:

En esta parte nos enfocaremos a las habilidades digitales dentro de la ESPOCH que son el conjunto de habilidades y capacidades relacionadas con el uso de las Tecnologías de Información y Comunicación (TICs) en los procesos de aprendizaje enfocados a la Escuela Superior Politecnica de Chimborazo de Ecuador.

HABILIDADES DE LOS ESTUDIANTES:

Se enfoca en el uso de todas ellas para buscar, organizar, producir, publicar y comunicar.

Involucran procesos particulares que confluyen en el aprendizaje o la adquisición de nuevas experiencias. Nuevos verbos relacionados directamente con el entorno digital son agregados y permiten identificar acciones y procesos concretos del mundo digital, pero siempre en búsqueda inconsciente del aprendizaje.

HABILIDADES DE LOS DOCENTES:

El educador debe cambiar su metodología, su estrategia y sus herramientas para equipararse a los estudiantes actuales, nativos digitales, que viven y aprenden de manera colaborativa y compartiendo en las redes sociales.

Un docente en nuestros días debe necesariamente dominar la materia que enseña, ser un experto, pero además, debe manejar las herramientas pedagógicas propias de dicha materia y en particular, aplicar la Tecnología que mejor apoya el aprendizaje particular de la misma.
Para esto nos basaremos en el modelo TPACK en donde la tecnología optimiza los procesos de Enseñanza - Aprendizaje con una compleja intercontexión e intersección de tecnología, contenidos y pedagogía.

Este modelo nos ofrece siete habilidades:

• Conocimiento de la materia / contenidos.
• Conocimiento sobre los procesos, métodos y prácticas de enseñanza / aprendizaje.
• Conocimiento tecnológico.
• Conocimiento didáctico sobre la materia.
• Conocimiento del contenido tecnológico.
• Conocimiento de tecnologías.
• Conocimiento tecnopedagógico.

Pero con respecto a la Espoch los maestros tienen excelentes conocimientos de contenido y pedagogía; se debería abarcar solo los campos con respecto a la tecnología que se anda implementando pero debería ser en su totalidad con todos los docentes de la institución para así mejorar en grandes porcentajes esta habilidades; entre estos detallamos:

1. Conocimiento tecnológico.
2. Conocimiento del contenido tecnológico.
3. Conocimiento de tecnologías educativas.
4. Conocimiento tecnopedagógico para el aprendizaje-enseñanza de una materia.

Conocimiento tecnológico disciplinar: este conocimiento es un conocimiento muy necesario para cualquier profesión.
Conocimiento tecnológico pedagógico: Este conocimiento por separado no se suele producir. Es un conocimiento que junta una forma de enseñar con la tecnología. Pero no sirve de nada sin el conocimiento disciplinar.